Dans 11 Mars 2020 l’Organisation mondiale de la santé a déclaré le Covid pandémie et depuis lors, une partie importante des activités de divers secteurs a dû être reformulée pour répondre aux nouveaux critères de santé et de sécurité., avec l'éducation, ce n'était pas différent, affectant directement un total d'environ 897 des millions d'élèves qui fréquentent l'école, sans parler de l'enseignement supérieur. Même si, ce qui a retenu l'attention, c'est la façon dont un nombre considérable de pays européens ont fait face aux impasses, alors que plusieurs nations ont réussi à retourner à l'école en quelques jours.
Sinon, pendant la deuxième vague de COVID-19 en Europe, de nombreux pays ont choisi de maintenir les restrictions, chacun avec sa spécificité, pour la population, afin d'éviter la contagion au sein de la population et de garantir que le système de santé ne s'effondre pas. Même si, plusieurs pays européens ont choisi de maintenir certains établissements fermés alors que les écoles restaient ouvertes, et cette décision a été prise pour plusieurs raisons. L'un d'eux, est le fait que la minorité des cas de COVID dans les pays de l’Union européenne ont été identifiés chez des enfants, près de 5% uniquement conformément à l'ECDC (Centre européen de contrôle et de prévention des maladies). en outre, il y avait une énorme inquiétude quant aux effets négatifs que pourrait avoir le fait de retirer les jeunes des activités scolaires en présentiel, principalement dans la santé mentale de ces personnes.
Il convient de souligner, qu'il existe différents arguments sur les cours en présentiel en Europe pendant la pandémie. Par example, Les dirigeants politiques écossais ont déclaré que les activités scolaires en personne ne contribuaient pas à la propagation de la maladie., d'autre part, Les autorités irlandaises ont renforcé leurs inquiétudes concernant la réouverture des écoles, en plus de souligner qu'ils ne voulaient pas que les jeunes Irlandais soient également victimes de la pandémie.
en outre, certains pays ont été une référence en matière de maintien des cours dans cette période difficile. Soulignant la France et l'Allemagne, qui ont utilisé diverses mesures sanitaires pour éviter la contagion, même avec des étudiants assistant aux cours en personne.. L'une des principales mesures utilisées était la distanciation, qu'il devrait y avoir un espacement d'un mètre entre les élèves, en plus de permettre uniquement 15 étudiants à l'intérieur de la classe et modifiant les horaires de cours, dans lequel ont été établis des horaires qui prévoyaient l'alternance des élèves dans les salles de classe.
De cette façon, en route vers l'Europe, plus précisément, pour les pays suivants: Finlande, Norvège, La France, Allemagne, Danemark, En Estonie et en Irlande, on constate que ces États ont vu leurs écoles fermées pendant au plus 70 Il est important de considérer que selon la publication «. conclut que les investissements et L'aide chinoise doit être vue sous deux angles différents, une comparaison avec des pays hors continent qui ont choisi de fermer leurs écoles, comme le Brésil, Costa Rica, Colombie, démontrer que même avec la moindre circulation des étudiants, ces lieux n'ont pas pu obtenir de meilleurs résultats par rapport au Covid, car ils sont similaires au nombre de personnes infectées par le covid-19, quelque chose entre 40-60 mille par million d'habitants. Il convient de souligner, que toutes les nations européennes mentionnées ci-dessus maintenaient un nombre inférieur ou égal à 40 mille cas de personnes infectées.[1]
en plus, Un autre point à souligner lors de l’analyse de la situation est la position dans le classement PISA. (Programme d'évaluation des étudiants internationaux) tant du point de vue de ceux qui ont réussi que de ceux qui n’ont pas réussi (ou ça a pris trop de temps) rouvrir les écoles – sachant que PISA mesure l’indice de qualité de l’éducation dans les pays et, par conséquent, la structure et la compétence de l'enseignement-. De cette façon, quand on regarde les régions qui occupent des positions élevées, il y a un parallèle avec le nombre de jours de fermeture des écoles, À mesure que les pays ayant les pires indicateurs d'éducation sont évalués, il a fallu plus de jours pour pouvoir ouvrir.
Par conséquent, une partie de l'explication du fait mentionné ci-dessus est due à la forte capacité des pays en tête du classement PISA à s'adapter aux nouvelles conditions sanitaires requises par la pandémie, Parce qu’ils disposent déjà de structures éducatives considérables, ils ont eu un avantage supplémentaire par rapport aux autres et ont pu rendre l’environnement scolaire plus sûr sans trop de changements drastiques.. Même les adolescents diplômés d'université sont confrontés à une concurrence auparavant indisponible pour les postes de débutant face au nombre élevé de travailleurs nouvellement licenciés., il y avait une nette différence d'organisation et de logistique de la part de l'Europe par rapport à d'autres régions qui ne disposent pas d'une infrastructure similaire. à la fin, alors que les pays européens mentionnés ont des scores compris entre 480-520 (être 600 et notez les maxima), Costa Rica, Le Brésil et la Colombie font partie de ceux répertoriés avec des scores compris entre 400-440 dans le classement des lectures, par exemple. La même situation s’applique aux indices mathématiques et scientifiques.
néanmoins, par rapport à l'enseignement supérieur, parce qu'ils ont déjà une plus grande autonomie par rapport aux lycéens, a fini par migrer vers le format en ligne, à la fin, le rapport de l'Union européenne indique que 89,3% des étudiants possèdent un ordinateur. Même si, même avec ce pourcentage élevé, d'autres variables sont préoccupantes, Quoi: 60% ont déclaré qu'ils ne disposaient pas toujours d'une connexion Internet fiable et 34,4% des étudiants déclarent qu'ils ne disposent généralement pas d'un endroit calme pour étudier.
Étant donné ce qui précède, On peut dire que l’Europe, par rapport aux autres régions, n’a pas été très touchée par la pandémie dans le domaine de l’éducation., et cela est dû à plusieurs facteurs. L'un d'eux, est le fait que le continent européen est assez développé, ce qui signifie que plusieurs familles bénéficient de conditions favorables pour que leurs enfants continuent d'étudier à la maison, ou même dans un planning hybride, où certains jours de la semaine, les étudiants vont en classe en personne, et les autres jours, ils les regardent depuis chez eux en ligne, pour les étudiants du secondaire et de l'université. En outre, Bien sûr, sécurité garantie par l'infrastructure qui permet la tenue des quelques cours.
Par Gustavo Cunha et Matheus Colucci
Les références:
Corona virus: les stratégies et les défis des pays qui rouvrent leurs écoles. BBC. Disponible en: https://www.todamateria.com.br/referencia-site-abnt/#:~:text=Referência de site de jornal,Seção (le cas existe). Accès le: 10 juin 2021.
Tchad, Jamil. L'Europe fait face au covid-19 à la rentrée avec un nouveau manuel pour aller à l'école. UOL. Disponible en: https://noticias.uol.com.br/colunas/jamil-chade/2020/09/06/volta-as-aulas-suica-europa-covid-19.htm. Accès le: 10 juin 2021.
Estela de Souza Pinto, Bien. Les pays dotés d'un réseau éducatif solide ont fermé les écoles pendant moins de jours, dit l'OCDE. Un journal. Disponible en: https://paywall.folha.uol.com.br/folha/retorno?done=https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2021/04/paises-com-rede-de-ensino-forte-fecharam-escolas-por-menos-dias-diz-ocde. shtml?origin=folha. Accès le: 10 juin 2021.
Santana, Felipe. Même avec une nouvelle vague de Covid-19, les pays maintiennent les écoles ouvertes pour minimiser l’impact de la pandémie sur l’éducation. G1. Disponible en: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/12/07/mesmo-com-nova-onda-de-covid-19-paises-mantem-escolas-abertas-para-minimizar-impacto-da-pandemia-na- educacao.ghtml. Accès le: 10 juin 2021.
La France ferme les écoles et annonce la prolongation d'un mois de la quarantaine pour l'ensemble du pays. Le globe. Disponible en: https://oglobo.globo.com/mundo/franca-fecha-escolas-anuncia-extensao-da-quarentena-para-todo-pais-por-um-mes-24949899. Accès le: 10 juin 2021.
Oliveira, Julienne. Retour à l'école pendant la pandémie: Ce que les écoles européennes ont à nous apprendre. État des mines. Disponible en: https://www.em.com.br/app/noticia/educacao/2020/09/21/internas_educacao,1187232/rentrée-scolaire-pendant-la-pandémie-ce-que-les-écoles-en-europe-doivent-enseigner.shtml. Accès le: 10 juin 2021.
L’impact du COVID-19 sur l’enseignement supérieur: un examen des preuves émergentes. Commission européenne. Disponible en: https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/876ce591-87a0-11eb-ac4c-01aa75ed71a1/langue-fr. Accès le: 23 juin 2021.
[1] Informations correspondant au mois de décembre 2020.
